Творческий краткосрочный проект, посвященный 80-летию победы в ВОВ. Хореографическая постановка «Журавли».

Автор и руководитель проекта: музыкальный руководитель- Цыренова Т.П.

Цель и задачи проекта

Цель проекта: создание хореографической постановки «Журавли» для участия в конкурсе «Вальс Победы» и дальнейших концертных выступлений посвящённых празднованию 80- летия Победы в ВОВ.

Задачи проекта:

- Создание условий для раскрытия творческого потенциала у детей через танец (хореографию);

- Воспитывать глубокое уважение к истории своей страны, к героическому подвигу солдата - освободителя, подвигу народа. Воспитывать патриотизм и чувство гордости за свою страну, свою малую Родину.

- Формировать знания о защите и защитниках родины, через подбор фото, видео материалов(довоенное и военное время);

- Воспитывать готовность к творческому проявлению и художественному вкусу.

- Научить композиционным перестановкам, соединять и показывать в одной композицию и хореографию с частой сменой танцевального рисунка, умение использовать атрибуты;

- Формировать дисциплинированность,выдержку.

Основные принципы:

- Принцип научности

- Принцип систематичности последовательности

- Принцип связи теории с практикой

- Принцип активного обучения

- Принцип целостно.

Целевая аудитория: Дети 5-7 лет

Строки и этапы реализации проекта: 2 месяца (март -апрель);

I этап- подготовительный;

IIэтап- продуктивный;

III этап- итоговый.

Механизм реализации проекта: Проект реализуется через изучение и подбор материалов по тематике проекта, деятельность участников проекта, работу инициативной группы проекта.

Механизм реализации проекта предусматривает творческие технологии реализации проектных мероприятий.

Ожидаемые результаты проекта: Создание творческой танцевальной группы, постановка хореографического номера, реализация постановки в конкурсных, концертных площадках. Продолжать заинтересованно заниматься танцевальной деятельностью. Развитие эмоциональной сферы и активных сторон личности. Повышение самооценки, уверенности в себе.

Актуальность проекта заключается в том, что сегодняшний день родители и педагоги как никогда раньше обеспокоены тем, что нужно сделать, чтобы ребёнок, входящий в этот мир был здоровым, счастливым, умным, добрым, успешным. Хореографический проект «Вальс Победы» является площадкой для развития этих качеств у ребёнка.

Новизна проекта: Применение комплекса методов и технологий в постановке и разучивании танцевальных комбинаций, драматизации, на основе приёмов «от простого к сложному».Использование в постановке ИКТ технологий, презентации с наложением материала, использование звуковых и световых эффектов для более глубокого раскрытия образа. Интеграция методов хореографии, драматизации, песня.

Танец - это радость, свобода. В танце можно выразить свои чувства, своё настроение. Танец - это огромная энергия, которая питает каждую клеточку тела. Танец - это движение, а движение - это жизнь. Можно сделать вывод, о необходимости развития у дошкольников музыкально - ритмических, танцевально - хореографических навыков.

Цель проекта: познакомить детей с традициями бурятского национального праздника, приобщить к музыкальному творчеству бурятского народа.

Задачи:

- Вызвать интерес у детей и родителей к традициям и культуре Бурятии;

- Сформировать знания о Цагаалгане как важном и значимом празднике в жизни бурят;

- Сформировать у детей этнокультурные компетентности: изучить родословную своей семьи, познакомиться с традициями и обычаями бурятского народа;

- Развить познавательную и двигательную активность;

- Воспитать любовь к родной республике и гордость за неё.

План проекта:

- Беседы о Новом годе по лунному календарю, о том, как встречать Цагаалган;

- Загадывание бурятских загадок;

- Подвижные игры: «Меткий стрелок», «Рукавичка», «Иголка, нитка, узелок», «Волк и ягнята»;

- Художественное творчество6 Лепка «Бурятская национальная пища», знакомство с бурятскими национальными инструментами;

- Чтение бурятских народных сказок,заучивание пословиц, поговорок;

- Просмотр картин, иллюстраций на тему «Цагаалган»;

- Беседы о молочном пище. Цветах хадака, значение бурятских имён;

- Заучивание благопожеланий, в том числе на бурятском языке;

- Театрализованная деятельность.

Ожидаемый результат: дети знают традиции и обычаи бурятского народа, поют на бурятском языке, знают танцевальные движения национальных бурятских танцев, активное участие родителей в совместной деятельности с детьми.

Данный проект  помогает детям узнать о традициях, обычаях и истории народа,через творчество бурятского поэта. Произведения Гунги Гомбоевича Чимитова отражают уникальную картину мира Бурятии и помогают детям сформировать нравственные ориентиры (дружба, честность, доброта).

Цель проекта: познакомить детей с творчеством бурятского поэта Гунга Гомбоевича Чимитова. 

Задачи:

1. развитие творческого потенциала детей;

2. создание условий для творческой самореализации воспитанников;

3. совершенствование языковой культуры, вокально- музыкальных навыков и актерского мастерства;

4. расширение культурного кругозора подрастающего поколения;

5. развитие представлений о возможных формах досуга;

6. духовное и эстетическое развитие личности воспитанников.

Традиционная культура каждого народа уникальна и необъятна. Тысячелетиями складываются мировоззрение, жизненный уклад, нормы поведения, искусства и ремесла каждого народа. Народная культура донесла до наших дней древние традиции, которые не должны быть утеряны и стерты «массовой культурой».

Народное музыкальное творчество - фольклор, является действенным средством воспитания национального характера, мышления, нравственности, патриотизма, эстетического самосознания. При работе с музыкально-фольклорным репертуаром важно знать основные закономерности и принципы музыкальной фольклористики, ее становление и развитие, а также основные приемы собирания и записи художественного материла.

Цель:Обучение песенно-музыкальному фольклору, изучение традиционной народной культуры, традиций, обычаев бурятского народа, выявление индивидуальных творческих способностей и формирование у детей любви к народному искусству. 

Задачи:Приобщение детей  к традиционной песенно-музыкальной культуре;  

формирование  навыков вокально-хорового исполнения в народной манере; 

 формирование  представления о жанрах устного народного творчества,  разновидностях народного искусства и народных игр; - овладение техникой сольного и ансамблевого вокального музицирования, приобретение навыка пения а-капелла, многоголосного пения. 

Вид проекта: музыкально- познавательный

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети старшей и средней группы, музыкальный руководитель, воспитатели, родители.

Актуальность темы.

Ребёнок не рождается патриотом, он им становится. Патриотизм – это любовь к своей семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой страны.

Воспитание патриотизма – это не простой и непрерывный процесс, многое зависит от окружения ребёнка, от того, что закладывается в сознание ребёнка с самого детства.

Не каждый родитель считает необходимым рассказывать своему ребёнку о родной стране, своих предках, наивно думая, что маленький ребёнок ни чего в этом не понимает. Поэтому очень важна роль дошкольного образования в воспитании патриотизма у детей,, так как именно в дошкольном возрасте формируются нравственные качества у детей.

Воспитание чувства патриотизма у детей – процесс сложный и длительный. Любовь к родной стране, родному краю играют огромную роль в становлении личности ребенка. Без любви к Родине невозможно построить сильную Россию. Без уважения к собственной истории, к делам и традициям старшего поколения нельзя вырастить достойных граждан. Без возрождения национальной гордости, национального достоинства нельзя вдохновить людей на высокие дела. Эти качества должны воспитываться с раннего детства.

Исторически сложилось так, что любовь к Родине во все времена была чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим проблема нравственного- патриотического воспитания детей дошкольного возраста становиться одной из актуальных.

В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из задач нравственного воспитания. Такие чувства не могут возникнуть после нескольких, даже удачных занятий. Это результат длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка. Воспитание отношения к Родине начинается с детства, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру. Задача взрослых заключается в том, чтобы не только вызвать в детях чувство восхищения родным городом, родной страной, но и чувства уважения к своему народу, чувство гордости за свою страну. Но никакие знания не дадут положительного результата, если взрослый сам не будет восторгаться своей страной. Именно поэтому актуально становится разработка проекта по нравственно- патриотическому воспитанию.

Цель проекта:

1. Создание организационно-педагогических условий для формирования у детей и родителей осознанного отношения к социокультурным ценностям своей страны и пониманию традиций праздника «День независимости России» как государственного праздника;

2. Обеспечить открытость образовательного пространства и установление партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей.

3. Создание обстановки общей радости, хорошего настроения.

Задачи проекта:

1. для детей

1.1 Формировать первоначальные представления о России как о родной великой стране и принадлежность детей к народу, населяющего Россию;

1.2 Развивать конструктивные, изобразительные способности детей в изготовлении флагов, применяя разные материалы и технические средства;

1.3 Активизировать словарь по теме проекта «Россия», «Мы –россияне», флаг России;

1.4 Воспитывать гражданско-патриотические чувства через изучение государственной символики России (флаг страны);

2. для родителей

2.1 Привлечь внимание родителей к проблеме формирования у детей осознанного отношения к социокультурным ценностям своей страны, государственной символике;

2.2 Создать условия для участия родителей воспитанников в образовательной деятельности;

2.3 Стимулировать творческую активность родителей через участие в изготовлении панно «Флаг России»;

3. для педагогов

3.1 Разработать содержание, методы, приемы, формы организации познавательной деятельности, способствующей нравственно -патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста;

3.2 Создать условия для совместной деятельности детей и взрослых для реализации проекта;

3.3 Организовать оформление окон к 12 июня;

3.4 Обеспечить реализацию проекта через игровую, коммуникативную, познавательно- речевую, изобразительную, музыкальную деятельность;

3.5 Способствовать в процессе разработки и реализации проекта установлению партнерских взаимоотношений педагогов ДОУ, родителей.

Предполагаемый результат:

Сформированность представлений о родной стране, её истории и героях, желания быть патриотом своей Родины. Развитие интереса к своей стране, своему городу и родному краю. Обогащение опыта детей навыками социального общения проявление таких качеств личности как доброта, уважение к старшим, любовь к отчизне, эмоциональная отзывчивость. Умение выражать собственное мнение, анализировать, реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь.

Ипользование игрового набора «Дары Фрёбеля» на музыкальном занятии.

 Здравствуйте, уважаемые коллеги. Вашему вниманию хочу представить свою работу с детьми, с использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» и показать приемы работы с дарами «Дары Фрёбеля»для формирования у детей дошкольного возраста, умений создавать целостные и гармоничные конструкции путём пространственного расположения отдельных частей и элементов.

Игровой набор «Дары Фрёбеля» обеспечивает целостность образовательного процесса через игру.  И поэтому наиболее важным фактором для создания таких условий является положительный пример взрослого, его искрянняя заинтересованность в деятельности ребенка. Игровой набор «Дары Фрёбеля» позволяет развивать самостоятельность  и инициативу в разных видах деятельности, которые должен освоить дошкольник.

Игра «Весёлые нотки» наборы №8,9.

В начале игры необходимо выложить нотный стан с помощью предложенных наборов или нарисовать. Игру можно проводить на рабочих столах, разделив детей на группы или индивидуально , в зависимости от количества участников игры. Дальнейшее развитие игры возможно с помощью организации настоящего оркестра, сконструированнного из наборов «Дары Фрёбеля».

Игра «Ритмические рисунки» наборы № 7,8

В этом игре развивается элементарное музыкальное творчество, музыкальный слух,выразительность, развитие творческой активности, млкой моторики и игровой деятельности.

Спасибо за внимание!

Корейский танец

"День Победы"

Мюзикл "Золотая рыбка"

танец